Учащиеся государственных школ в Англии больше не уступают своим сверстникам из частных школ в результатах по основным предметам на экзаменах GCSE, утверждают исследователи из Университетского колледжа Лондона (UCL). Они пришли к такому выводу, изучив результаты GCSE за 2016/17 год с учетом социально-экономического статуса (SES) школьников (то есть дохода их семьи, профессии и образования родителей и круга общения). Этот показатель рассматривается в образовательных исследованиях, чтобы составить объективную картину о знаниях учеников.
Если двадцать лет назад школьникам из частных учебных заведений удавалось сохранить академическое преимущество даже с учетом более выгодного социального бэкграунда, то сейчас ученики государственных школ обгоняют их в таких дисциплинах, как математика, естественные науки и английский язык. По данным исследования, до корректировки результатов учащиеся частных школ получали в среднем на четыре пятых балла выше по восьми предметам GCSE, однако после учета социально-экономического статуса эта разница приблизилась к нулю.
Разрыв, однако, все еще сохраняется в освоении творческих предметов: музыки, драмы и искусства, пишет The Guardian. По словам экспертов, в течение последних двадцати лет государственные школы сделали упор на преподавании базовых дисциплин, в результате чего на творческие предметы не осталось финансовых ресурсов. Представитель министерства образования подчеркнул, что в ближайшее время власти планируют расширить доступ к этим дисциплинам во всех учебных заведениях.
